La infografía que presenté en la Asignación 4 está idealizada en el lider transformacional, el cual es idóneo para la institución donde laboro: Universidad Tecnológica de la Costa (UTC). Los cinco artículos científicos que leí para realizar dicha infografía fueron muy útiles para poder entender las características, aptitudes y competencias que todo líder debe tener en el ámbito escolar. Es importante recalcar que el líder transformacional hace sinergia con los docentes, alumnos y comunidad escolar (asistentes escolares, padres de familia y demás involucrados) para posicionar el cambio mediante una distribución del liderazgo en pro del aprendizaje de los alumnos. Todo lo anterior que aprendí será muy provechoso ya que pienso implementarlo y compartirlo con mis compañeros docentes, para formar un equipo colaborativo que mejora la calidad educativa de nuestros alumnos y de la UTC.
Saludos.
martes, 25 de julio de 2017
lunes, 17 de julio de 2017
Metacognición Asignación 3 : Instructional Leadership
La asignación 3 requirió seleccionar una estrategia educativa para ser implementada en la práctica educativa de un colega de mi institución y obtener reflexiones y análisis sobre dicha experiencia. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) fue seleccionado como idóneo para las actividades de la materia "Desarrollo de Aplicaciones Web" del grupo TIC31, tercer cuatrimestre de la carrera de Técnico Superior Universitario (TSU) en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de la Universidad Tecnológica de la Costa, impartida por el MGTI César Geovanni Machuca Pereida.
La experiencia fue muy enriquecedora ya que como estudiante de Doctorado me permitió ser partícipe y observar cómo los alumnos reaccionaban a las actividades educativas y problemas de programación web que se desarrollaron durante las tres sesiones que duró la práctica de campo. Es de hacer notar que los alumnos estuvieron muy participativos al momento de resolver problemas de forma individual como en equipo, interactuando en todo momento con sus compañeros de clase y con el profesor.
Finalmente reconozco la importancia de implementar más de una estrategia educativa y de esta forma la experiencia sea más enriquecedora para los alumnos a quienes van dirigidas. En esta experiencia, el uso de redes sociales como estrategia educativa hizo sinergia con el ABP, ya que TIC31 hace uso de un grupo de Facebook para compartir las prácticas de los problemas/ejercicios resueltos desde el primer día de clases.
No queda más que compartir y difundir esta experiencia de la asignación 3 con mis compañeros docentes así como mi conocimiento en cuanto a estrategias educativas y las tendencias que hay al respecto.
Saludos.
La experiencia fue muy enriquecedora ya que como estudiante de Doctorado me permitió ser partícipe y observar cómo los alumnos reaccionaban a las actividades educativas y problemas de programación web que se desarrollaron durante las tres sesiones que duró la práctica de campo. Es de hacer notar que los alumnos estuvieron muy participativos al momento de resolver problemas de forma individual como en equipo, interactuando en todo momento con sus compañeros de clase y con el profesor.
Finalmente reconozco la importancia de implementar más de una estrategia educativa y de esta forma la experiencia sea más enriquecedora para los alumnos a quienes van dirigidas. En esta experiencia, el uso de redes sociales como estrategia educativa hizo sinergia con el ABP, ya que TIC31 hace uso de un grupo de Facebook para compartir las prácticas de los problemas/ejercicios resueltos desde el primer día de clases.
No queda más que compartir y difundir esta experiencia de la asignación 3 con mis compañeros docentes así como mi conocimiento en cuanto a estrategias educativas y las tendencias que hay al respecto.
Saludos.
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